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Le disuguaglianze numeriche


Tipo Learning Object
exercise

Materia
Matematica

Argomenti
Modalità di confronto di numeri reali
Operazioni (sui due membri di una disuguaglianza) che conservano e che invertono la relazione d'ordine

Obiettivi
Comprendere la relazione d'ordine esistente nell'insieme dei numeri reali
Saper confrontare i numeri reali e operare sui termini di una disuguaglianza conservandone o invertendone l'ordine

Prerequisiti
Insiemi numerici
Sistema di ascisse su una retta

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Confronta i numeri

Inserisci fra le varie coppie di numeri un simbolo a scelta tra minore maggiore o uguale valore assoluto di meno nove

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Un primo percorso a tappe...

Partendo dalla disuguaglianza a > b poni a = 5 e b = -3 e poi effettua le seguenti operazioni: b

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Vero o falso?

Partendo dall'osservazione dell'immagine, decidi se le seguenti
affermazioni sono vere o false.

Su di una retta dotata di riferimento cartesiano sono rappresentati lo zero e alcune coppie di numeri opposti

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Metti in ordine

L'animazione prevede un test da effettuare trascinando gli oggetti sullo schermo. Per accedere automaticamente alla pagina alternativa, � necessario disabilitare in precedenza i componenti multimediali.

Metti ordine tra le seguenti frazioni, trascinandole ciascuna al proprio posto

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Ancora un percorso a tappe

Partendo dalla disuguaglianza a < b poni a = -6 e b = -1 e poi effettua le seguenti operazioni: b

Attento: non lasciare spazi e utilizza il simbolo / per rappresentare le frazioni!

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Si può o non si può?

Per mantenere una disuguaglianza tra due numeri a e b diversi da zero è possibile:








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Confronto tra numeri reali

Frazioni da trascinare e disporre in ordine crescente

I numeri Vai al glossarioreali sono un Vai all'approfondimentoinsieme ordinato. Dunque è sempre possibile confrontare due numeri reali, cioè stabilire quale dei due precede l'altro.

Tale relazione d'ordine si esprime attraverso i simboli minore e maggiore.

La scrittura a minore di bi potrà essere letta nei due modi:

  • "il numero a è minore del numero bi" oppure
  • "a precede bi".

In alternativa scriviamo bi maggiore di a, cioè

  • "bi è maggiore di a" oppure
  • "bi segue a".

Tale relazione d'ordine è più evidente se si collocano i numeri reali su di una retta dotata di Vai all'approfondimentoriferimento cartesiano.

retta orientata

Nel verso di percorrenza della retta indicato dalla freccia, il punto a, corrispondente al numero meno undici mezzi "precede" il punto bi aperta parentesi meno radical tre chiusa parentesi, che a sua volta "precede" o aperta parentesi zero chiusa parentesi.

Scriviamo dunque che meno undici mezzi minore di meno radical tre minore di zero (oppure zero maggiore di meno radical tre maggiore di meno undici mezzi). E' inoltre evidente che ogni numero negativo è minore di 0 (precede lo zero), e che tra due numeri negativi il minore è quello col Vai al glossariovalore assoluto maggiore. Per i numeri positivi accade il contrario (vedi figura).

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Per conservare una disuguaglianza...

Frazioni da trascinare e disporre in ordine crescente

Se hai una qualsiasi disuguaglianza a minore di bi o a maggiore di bi puoi modificare i due termini a e bi detti primo e secondo Vai al glossariomembro della disuguaglianza conservando la disuguaglianza, cioè mantenendo l'ordine tra i due membri, se effettui una delle seguenti operazioni:

  • addizionare o sottrarre ad entrambi i membri lo stesso numero

    se a maggiore di bi allora a più ci maggiore di bi più ci e a meno ci maggiore di bi meno ci

     
  • moltiplicare entrambi i membri per uno stesso numero maggiore di zero

    se a maggiore di bi e ci maggiore di zero   allora a per ci maggiore di bi per ci 
     
     
  • dividere entrambi i membri per uno stesso numero maggiore di zero

    se a maggiore di bi e di maggiore di zero   allora a diviso di maggiore di bi diviso di

Le proprietà appena elencate valgono non solo per i numeri, ma per ogni insieme di Vai al glossariograndezze omogenee.

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Per invertire una disuguaglianza...

Frazioni da trascinare e disporre in ordine crescente

Se hai una qualsiasi disuguaglianza a minore di bi o a maggiore di bi puoi modificare i due termini a e bi detti primo e secondo Vai al glossariomembro della disuguaglianza invertendo la disuguaglianza, cioè invertendo l'ordine tra i due membri, se effettui una delle seguenti operazioni:

  • moltiplicare entrambi i membri per uno stesso numero minore di zero

    se a maggiore di bi e ci minore di zero allora a per ci minore di bi per ci 
     
     
  • dividere entrambi i membri per uno stesso numero minore di zero
     
    se a maggiore di bi e di minore di zero allora a diviso di minore di bi diviso di

In particolare si può invertire una disuguaglianza tra due numeri cambiando il segno di entrambi i numeri: questo equivale infatti a moltiplicarli entrambi per -1.
Quindi: cinque minore di otto ma meno cinque maggiore di meno otto

Le proprietà appena elencate valgono non solo per i numeri, ma per ogni insieme di Vai al glossariograndezze omogenee.

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Ordine degli inversi

Frazioni da trascinare e disporre in ordine crescente

La Vai all'approfondimentorelazione d'ordine esistente tra due numeri reali a e b concordi e diversi da zero si inverte se i due numeri vengono invertiti. Succede cioè che se a e b sono entrambi negativi o entrambi positivi allora

a minore di bi     uno fratto a maggiore di uno fratto bi

a maggiore di bi    uno fratto a minore di uno fratto bi

Per esempio tre minore di cinque ma un terzo maggiore di un quinto e meno dieci minore di meno due ma meno un decimo maggiore di meno un mezzo 

Puoi rendertene conto più facilmente osservando l'immagine

Su una retta dotata di riferimento cartesiano sono posizionati dei numeri razionali e i loro corrispettvi numeri decimali

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Che cosa hai imparato?

Frazioni da trascinare e disporre in ordine crescente

  • Vai all'approfondimentoNell'insieme ordinato dei numeri reali tutti i numeri negativi sono minori
    di zero, mentre i positivi sono maggiori di zero, quindi qualunque numero
    negativo è sicuramente minore di un qualsiasi numero positivo
     
  • il maggiore tra due numeri negativi è quello col valore assoluto minore
     
  • se due numeri sono in un certo ordine è possibile addizionare o sottrarre
    ad entrambi lo stesso numero oppure moltiplicarli o dividerli entrambi
    per uno stesso numero maggiore di zero, senza che l'ordine tra i numeri
    risultanti cambi, ovvero la disuguaglianza si conserva
     
  • se due numeri sono in un certo ordine è possibile moltiplicarli o dividerli
    per uno stesso numero minore di zero oppure, se hanno lo stesso segno,
    trasformare i due numeri nei propri inversi, ma in questo caso la
    disuguaglianza
    tra i numeri risultanti s'inverte

Parole nuove
Vai al glossarioReali
Vai al glossarioValore assoluto
Vai al glossarioMembri di una disuguaglianza
Vai al glossarioGrandezze omogenee

 

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Reali

I Reali, rappresentati con il simbolo erre, sono un insieme numerico formato dall'unione dei Razionali qu (numeri esprimibili come risultato di una divisione tra interi, e dunque rappresentabili come frazioni) e degli Irrazionali (numeri non razionali, e dunque non derivanti dal rapporto tra due interi). Ulteriori sottoinsiemi dei reali sono l'insieme dei numeri Naturali enne e l'insieme dei numeri Interi zeta

Etimologia
Il termine Reali deriva dal latino barbarico Realem a sua volta derivante da res (cosa), e letteralmente significa "oggetto che esiste", "sostanza", "verità".

Principali funzioni: Torna dall'approfondimento Fine dell'approfondimento. Per riascoltarlo torna al titolo.

Valore assoluto

Il valore assoluto di un numero è il numero stesso privato del segno. Dato un generico numero relativo il suo valore assoluto si indica con valore assoluto di a.
Per esempio:     
valore assoluto di meno cinque    
valore assoluto di meno tre uguale a tre
Più in generale:

valore assoluto di a uguale ad a se a maggiore di zero 

valore assoluto di a uguale a meno a se a minore di zero

Etimologia
Il termine assoluto deriva dal latino absolutus, e letteralmente significa "liberato da qualsiasi vincolo". È infatti composto da ab (da) e solutus (sciolto, liberato).

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Membri

Le due parti di cui si compone una uguaglianza o una disuguaglianza, separate dal simbolo uguale oppure da uno dei simboli di disuguaglianza minore maggiore minore o uguale maggiore o uguale sono dette membri, in particolare primo membro e secondo membro.
Per esempio nell'equazione tre ics più ipsilon uguale ics meno due ipsilon più uno il primo membro è tre ics più ipsilon e il secondo membro è ics meno due ipsilon più uno 

Etimologia
Il termine membro deriva dal latino membrum, e letteralmente significa "parte, porzione di un complesso di cose".

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Grandezze omogenee

Due grandezze si dicono omogenee quando sono della stessa natura, dello stesso tipo, il che permette di confrontarle o di effettuare tra loro delle operazioni il cui risultato è ancora omogeneo alle due grandezze date.
Per esempio le superfici di due figure piane sono grandezze omogenee che è possibile confrontare, sommare o sottrarre tra loro, ottenendo come risultato un'ulteriore superficie piana.

Etimologia
Il termine omogenee deriva dal greco omogenès e letteralmente significa "della stessa razza". È infatti composto da omòs (stesso) e génos (razza, genere).

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Insiemi ordinati

Un insieme u si dice totalmente ordinato se su di esso è definita una relazione d'ordine totale (che indicheremo per semplicità con il simbolo precede); deve cioè succedere che, dati due elementi qualsiasi a e bi dell'insieme questi siano sempre confrontabili, cioè sia possibile stabilire se  a precede bi  oppure bi precede a 

Se la relazione è di ordine stretto succederà che:

  • per ogni elemento a dell'insieme: a non precede se stesso (a non precede se stesso) proprietà antiriflessiva
  • per ogni coppia a, bi di elementi dell'insieme se a precede bi allora bi non precede a (se a precede b allora b non precede a)  proprietà antisimmetrica
  • per ogni terna a, bi, ci di elementi dell'insieme se a precede bi e bi precede ci allora a precede ci (se a precede b e b precede c allora a precede c) proprietà transitiva

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Riferimento cartesiano

Un riferimento cartesiano (o sistema di ascisse) su una retta è una terna composta da:

  • un punto di riferimento O fissato sulla retta
  • un verso di percorrenza scelto tra i due possibili (orientamento della retta)
  • una unità di misura

Una volta fissata tale terna ogni punto X della retta è perfettamente individuabile: per descriverne la posizione è sufficiente un semplice numero x detto ascissa.
Questo numero è composto dal:

  • segno, + se il punto segue O (nel verso di percorrenza scelto), - se il punto precede O
  • valore assoluto, che esprime la misura del segmento OX espresso nell'unità di misura scelta

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Metti in ordine

Metti ordine tra le seguenti frazioni, inserendole ciascuna al proprio posto

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Riepilogo



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Principali funzioni: Torna indietro

Per confermare l'uscita dal corso chiudi la finestra del browser o digita Alt-F4. Fine della pagina di uscita dal corso. Per riascoltarla torna al titolo.

Istruzioni per l'uso

I comandi di navigazione

Questo corso ha una struttura sequenziale che permette di seguire facilmente il flusso di informazioni multimediali (testi, immagini, filmati, animazioni) e prove di verifica con pochissimi comandi.


Pulsante 'Indietro' Pulsante 'Avanti' I pulsanti "Indietro" e "Avanti" e consentono di scorrere le pagine. Se il pulsante "Avanti" non è visibile, a meno che non si tratti dell'ultima pagina, nella schermata ci sono certamente indicazioni su come proseguire.
Da alcune pagine, tramite collegamenti ipertestuali, si possono raggiungere voci di glossario e altri documenti di approfondimento. Questi collegamenti sono preceduti da piccole icone come queste: Icona degli Approfondimenti e Icona del glossario.


Pulsante 'Home' Il pulsante "Home" consente di raggiungere direttamente la pagina iniziale ("home page"), che contiene una scheda sintetica del corso.


Pulsante 'Indice' Il pulsante "Indice" consente di raggiungere direttamente l'indice del corso. Da qui può essere possibile accedere alle diverse pagine.
Un segno di spunta compare accanto a ogni pagina visitata Segno di spunta.


Pulsante 'Help' Il pulsante "Help" consente di accedere alla pagina delle istruzioni (questa!), che contiene indicazioni sulle diverse funzioni e sui comandi.


Pulsante 'Informazioni' Il pulsante "Informazioni" consente di accedere alla pagina con informazioni sugli autori. Equivale ai titoli di coda di un film (credits).


Pulsante 'Torna' Il pulsante "Torna" serve a tornare indietro. Il suo funzionamento è differente a seconda dei casi:
  • Nelle pagine di Help, di Informazione, di Glossario o negli altri Approfondimenti, torna alla pagina chiamante.
  • Nelle pagine con contenuti teorici, torna all'ultimo test effettuato o alla pagina di riepilogo.

I comandi per le esercitazioni e i test


Pulsante 'Verifica' Il pulsante "Verifica" permette di controllare l'esito di un test e di assegnare i relativi punteggi.
Senza premere questo pulsante, il test non è considerato valido.


Pulsante 'Studia' Il pulsante "Studia" (o "Vai a vedere") permette di collegare un test alle pagine che contengono le necessarie conoscenze teoriche.
Dopo un errore, l'accesso a queste pagine può essere reso obbligatorio: è un modo per facilitare la prosecuzione dell'attività.
In molti casi, la pagina collegata da questo pulsante varia a seconda dell'errore commesso (se sono stati commessi più errori, il sistema tiene conto del primo).
Pulsante 'Soluzione' Il pulsante "Soluzione" permette di conoscere le soluzioni dei test.
Accanto a ciascuna risposta compare una delle icone: Risposta esatta o Risposta errata.
Sfiorando col puntatore del mouse questa icona è possibile conoscere la risposta esatta.
Attenzione: il pulsante "Soluzione" compare solo dopo alcuni tentativi di risposta. Vedere le soluzioni è facoltativo, ma (naturalmente) una volta visualizzate non sarà più possibile rispondere nella stessa sessione.
Visualizzando la soluzione, inoltre, i punti previsti per quel test vengono sottratti.

I comandi per gestire l'interfaccia e la multimedialità


Pulsante 'Ingrandisci' Pulsante 'Rimpicciolisci' I pulsanti "Ingrandisci" e "Rimpicciolisci" permettono di modificare a piacere le dimensioni dei caratteri del testo.
Senza limiti.


Pulsante 'Zoom' Il pulsante "Zoom" permette di scegliere tra due possibili dimensioni della schermata, per adattarle a quelle del monitor.
Il pulsante è attivo solo all'inizio del corso, fino a quando non si comincia a navigare per le diverse pagine.


Pulsante suono 'On' Pulsante 'Off' Il pulsanti "Attiva/disattiva audio, video e animazioni" permettono di attivare o disabilitare tutti i contenuti multimediali: suoni, filmati, animazioni Flash, ecc.
Tuttavia, alcuni brevi suoni particolarmente importanti (quelli che accompagnano i messaggi) sono sempre abilitati.

Le funzioni per l 'accessibilità


Oltre agli accorgimenti previsti dalla normativa vigente (legge 4 del 2004), sono presenti molte funzioni per facilitare al massimo l'accessibilità dei contenuti.
In particolare:
  • Per ogni pagina è sempre presente, anche quando non è visibile, un titolo di primo livello che consente di tornare velocemente a inizio pagina attraverso i comandi del lettore di schermo.
  • Sono presenti comandi nascosti per disattivare fin dall'inizio i componenti audio, video e le animazioni che potrebbero interferire con i lettori di schermo.
  • Anche quando sono disabilitati, i contenuti multimediali si possono attivare, pagina per pagina, con comandi nascosti che permettono di procedere solo dopo aver terminato l'esplorazione della pagina.
  • I pulsanti di navigazione sono replicati da comandi nascosti attivi nelle diverse pagine.
  • Per le pagine il cui contenuto essenziale è costituito da animazioni interattive (come i test che prevedono il trascinamento di oggetti, chiamati anche "drag and drop"), il sistema passa automaticamente alle pagine alternative se verifica che i contenuti multimediali sono disabilitati o se non è installato il plugin Flash.

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Credits

Licenza d'uso

Il presente Learning Object (LO) è di proprietà di Garamond Srl ed è concesso in licenza d'uso esclusivo al legittimo titolare, da intendersi come il singolo alunno della scuola selezionata dal Ministero della Pubblica Istruzione per il Progetto DIGI Scuola, per il quale la stessa scuola ha effettuato l'acquisto di una singola licenza, alle condizioni definite nel "Marketplace" della piattaforma web DIGI Scuola.

Il titolare della licenza d'uso, così come sopra definito, ha facoltà di eseguirlo online nella "Piattaforma di fruizione" della piattaforma web DIGI Scuola, disponendo della sua fruizione senza alcun vincolo di tempo, di sessioni di studio o di sede di esecuzione domestica, scolastica o di altro tipo.

Il titolare della licenza d'uso ha anche la facoltà di scaricare il presente LO sul proprio computer o di eseguirlo - online e offline - su di esso o su altre piattaforme della scuola che ha acquistato la regolare licenza, registrandosi sul sito web di Garamond "Curriculum Digitale" (http://www.curriculumdigitale.it).

Produzione editoriale
Garamond Editoria e Formazione - Roma

Hanno collaborato

Progettazione didattica
Vindice Deplano

Ideazione e produzione storyboard e testi
Maria Luisa Izzo

Coordinamento disciplinare
Licia Cianfriglia

Redazione
Paola Ricci e Paolo Pomes (coordinamento), Katia Azzinari, Claudio Bafera, Mimma Basile, Martina Quadrino, Stefano Tura

Progettazione e realizzazione grafica
Cristiana Giovannini

Animazioni
Elisistemi S.r.l.(coordinamento)

Audio, musiche ed effetti sonori
Luca De Carlo, Gio Gio' Rapattoni, Loquendo TTS (voce)

Principali funzioni: Torna indietro Fine dei credits. Per riascoltarli torna al titolo.

Indice generale

1 Confronta i numeri
2 Un primo percorso a tappe...
3 Vero o falso?
4 Metti in ordine
5 Ancora un percorso a tappe
6 Si può o non si può?
7 Confronto tra numeri reali
8 Per conservare una disuguaglianza...
9 Per invertire una disuguaglianza...
10 Ordine degli inversi
11 Che cosa hai imparato?

Principali funzioni: Torna indietro Fine dell'indice generale. Per riascoltarlo torna al titolo.