Programma e contenuti del corso
Il corso si sviluppa in sette moduli di contenuto. I cinque moduli centrali sono integrati da una serie di esempi pratici che l’insegnante può seguire direttamente in rete e che potrà utilizzare, adattandoli alla propria situazione didattica, nell’insegnamento.
Corso a cura di: Zadig
Direttori del corso
Burkhard Schwetje e Flavio Febbraro
Perché un corso “Educare all’uso critico di Internet”
Il Web offre, dopo più di un decennio di sviluppo, tantissime risorse di informazione, per tutte le discipline scolastiche, che vengono utilizzate sia dagli insegnanti che dagli alunni per la ricerca e lo studio. Come appare evidente dalle esperienze di navigazione, le risorse messe a disposizione in Internet hanno però valore e qualità discontinui e, soprattutto, spesso non sono riferibili immediatamente a un autore o a una fonte chiaramente dichiarata.
Il concetto stesso di “autore” in molte situazioni dell’editoria on-line non è pertinente, come suggerisce – per esempio – il successo dell’enciclopedia libera e condivisa “Wikipedia”.
Questa situazione genera un problema culturale e didattico di vasta portata: l’informazione appare slegata da ogni contesto culturale e non può essere valutata facilmente rispetto all’approccio intellettuale dell’autore. Internet rischia quindi di favorire un approccio acritico al sapere e all’informazione.
Il corso “Educare all’uso critico di Internet” vuole offrire strumenti all’insegnante per analizzare i diversi siti dal punto di vista dell’autorevolezza, della qualità dell’informazione e del contesto culturale nel quale si inseriscono. Si tratta di una riflessione che può essere portata in classe attraverso esempi ed esercizi pratici che aiutano gli allievi a sviluppare un senso critico nel confrontarsi con la mole di informazioni offerta dai nuovi media.
Finalità
Destinatari
Possono iscriversi tutti i docenti, o aspiranti tali, di ogni ordine e grado di scuola, in possesso di un personal computer e di una connessione Internet disponibile a casa o a scuola, e dotati delle competenze sufficienti a svolgere autonomamente un lavoro di cooperazione educativa in rete (capacità di usare un browser Internet e la posta elettronica).
Contenuti
Modulo 1: La trasmissione del sapere in Internet
Internet viene presentato nella sua natura di luogo straordinariamente aperto nel quale non esistono gerarchie predefinite; di conseguenza Internet richiede che l’utente non solo comprenda un’informazione ma la ricolleghi al suo contesto originario (segue un estratto del modulo).
Modulo 2: Dall’autore alla molteplicità di autori
La rete Internet è stata spesso presentata come un luogo del sapere libero nel quale le informazioni circolano senza limitazioni e nel quale ciascun lettore poteva tramutarsi, senza soluzione di continuità, in autore. Ciò si è rilevato largamente un mito, almeno per il primo quinquennio di sviluppo del mezzo. Esistono tuttavia applicazioni in rete le quali rendono concrete queste immaginazioni. Quali sono queste applicazioni? Con quali regole funzionano? E con quali griglie di critica possono essere lette?
Con esempi pratici e proposte di esercizi che l’insegnante può adattare al proprio contesto didattico.
Modulo 3: Il funzionamento dei motori di ricerca
Ciascun motore di ricerca ha dei propri meccanismi di funzionamento, ricorre a una precisa scelta di pagine da includere nella ricerca e classifica i risultati in un modo specifico. Conoscere questi meccanismi significa non trovarsi in balia della tecnica ma governare i criteri di ricerca ed essere consapevole degli inevitabili limiti che ciascuna ricerca lanciata dall’utente comporta.
Con esempi pratici e proposte di esercizi che l’insegnante può adattare al proprio contesto didattico.
Modulo 4: Analisi delle pagine e dei siti
I motori di ricerca affiancano siti e pagine di contesti molto diversi: accanto al sito dell’autorevole istituto universitario, possiamo trovare il sito aziendale, che ha precisi interessi economici, oppure quello dell’individuo appassionato con una cultura limitata ma tanta voglia di esprimersi. Comprendere per ciascuna informazione che si legge in Internet in quale contesto si inserisce è importante sia per gli insegnanti che per gli allievi.
Con esempi pratici e proposte di esercizi che l’insegnante può adattare al proprio contesto didattico.
Modulo 5: Percorsi alternativi di ricerca
La ricerca tramite un motore generalista è solo uno dei possibili approcci alla mole di materiale presente in Internet. Motori di ricerca settoriali, portali specializzati, sitografie tentano di classificare il materiale non solo per pertinenza ma anche per qualità e contesto. Occorre quindi analizzare quanto questi approcci possano essere funzionali ad un uso più critico della rete.
Con esempi pratici e proposte di esercizi che l’insegnante può adattare al proprio contesto didattico.
Modulo 6: Ricerca di immagini e suoni
Nel Web non vengono offerti solo testi, che sono letti anche dal motore di ricerca, ma anche immagini e suoni. Questo tipo di risorse, però, non sono ancora analizzate direttamente dal motore di ricerca. La ricerca viene eseguita in questo caso sulle cosiddette metainformazioni. Ciò riduce la possibilità di avere risultati pertinenti e qualitativamente soddisfacenti.
Con esempi pratici e proposte di esercizi che l’insegnante può adattare al proprio contesto didattico.
Modulo 7: Conclusioni
Alla fine del percorso, si può dunque valutare quali siano gli strumenti più validi per governare il variegato materiale del Web e per contestualizzare ogni singola risorsa di informazione che vi si può trovare.
Strumenti di interazione
Il corso si svolge interamente all'interno della piattaforma di e-learning Kairòs utilizzando:
Durata del corso
3 mesi
Certificazione
Al termine della edizione del corso, sulla base delle attività svolte online e della effettuazione delle esercitazioni previste, verrà rilasciato un attestato che ha valore formale riconosciuto dall'amministrazione scolastica, in quanto Garamond è Ente accreditato dal Ministero della Pubblica Istruzione per la formazione del personale docente della scuola italiana.
Costo
120,00 Euro (IVA inclusa), pagabili in due rate da 60,00 Euro ciascuna.
È possibile recedere entro 10 gg. dalla data di inizio del servizio inviando una e-mail all'indirizzo corsi@garamond.it
Gli iscritti a E-Prof hanno diritto ad uno sconto, e quindi il costo loro riservato è di 90,00 Euro.
Sono previste riduzioni a 100,00 Euro di quota individuale nei casi di iscrizioni di almeno 4 insegnanti della stessa scuola.
Iscrizione online