Vorrei condividere alcune considerazioni sul tema dell’innovazione nel settore della conoscenza, della formazione e dell’istruzione che credo interessi tutti i gli utenti dei nostri servizi di rete, augurandomi di poter continuare la discussione qui sul nostro Blog con gli interventi di coloro che vorranno contribuire all’analisi e al confronto.

Il gotha del business mondiale, il World Economic Forum (WEF) che si svolge ogni anno a Davos, in Svizzera e che seleziona le migliori fra le aziende che hanno sviluppato tecnologie innovative nell’area dell’energia, delle biotecnologie, della salute e dell’informatica, ha premiato quest’anno la Wikimedia Foundation, nota per essere la “madre” di Wikipedia e altre 38 aziende che si sono distinte per creatività, innovazione, capacità di visione e impatto a lungo termine. 23 sono statunitensi, con una buona rappresentanza di israeliane, inglesi, canadesi, francesi, svizzere, tedesche, indiane, olandesi e russe. Nessuna italiana.

E’ un caso? Non direi, visto il panorama un po’ desolante che emerge quando proviamo a mettere il naso fuori dalle rassicuranti mura domestiche e a confrontare quello che nel campo dell’innovazione tecnologica si fa in Italia con ciò che si fa altrove. E attenzione: siamo indietro rispetto a Germania, Francia o Inghilterra? Nossignori: nel campo delle tecnologie educative, ad esempio, siamo nelle posizioni di retroguardia anche rispetto a Polonia e Romania.

La recente edizione di Online Educa Berlin lo dimostra ampiamente. Si tratta del più importante appuntamento annuale di tutte le società, gli enti (governativi e non) e i professionisti che si occupano di innovazione nel campo dell’educazione, dell’istruzione e della formazione, con particolare attenzione dedicata a E-learning e Learning Object. Quest’anno il numero dei partecipanti ha battuto ogni record, segno di una crescita oramai inarrestabile dell’interesse nei confronti di questo settore della produzione di contenuti e servizi per la formazione e l’istruzione.

Personalmente ho partecipato come visitatore per Garamond e sono rimasto colpito dall’ingresso nel panorama dell’offerta internazionale di nuove realtà come quelle arabe o africane (la prossima edizione “itinerante” si terrà in Ghana a maggio 2008) e dal consolidamento di società polacche e rumene, presenti con piccoli stand negli scorsi anni che ora invece campeggiano con grandi e scintillanti aree espositive.

E gli italiani? Pochini: una sola società fra gli espositori, l’ottima GiuntiLabs; qualche relatore - di ambito universitario o CNR, con relazioni riferite a “progetti” di due o tre anni fa, di modesto rilievo - fra le centinaia di invitati ad intervenire nelle decine di seminari che si sono svolti nei tre giorni del Convegno berlinese. Rari anche i semplici visitatori come me, provenienti da qualche società o ente, quasi nessuno da Ministero della Pubblica Istruzione o dei beni Culturali, da ANSAS (ex INDIRE) o Associazione Italiana Editori.

Chi continua a investire e ad impegnarsi nel settore delle ICT applicate alla didattica, come noi di Garamond, non può meravigliarsi di questo quadro alquanto desolante: in Italia innovazione, competitività e investimenti nella formazione vanno benissimo come argomenti per fare bella figura nelle tavole rotonde o nei salotti televisivi, per poi tenersi ben strette le rendite di posizione di chi ha interesse a proteggere la immutabilità dei recinti lobbistici e di casta in cui impera un solo principio: mantenere inalterato l’esistente ed opporsi ad ogni cambiamento e innovazione.

Nemmeno però ci si potrà meravigliare troppo quando, fra qualche anno, i nostri figli che non hanno protezioni “di famiglia” dovranno andare a rendere visita ai polacchi, ai rumeni, agli egiziani o agli indiani che finora sono venuti a cercar fortuna da noi: fra pochissimo tempo le rispettive amministrazioni avranno fatto crescere e sviluppare le loro migliori aziende e le loro migliori scuole e università, e non avranno più bisogno di venire da noi a lavarci vetri e accudire anziani.

Ma c’è qualche politico, sindacalista, dirigente pubblico, imprenditore o manager privato che ha interesse ad evitare l’inarrestabile declino del paese nel campo della conoscenza e dell’innovazione, pensando un po’ meno alla sua poltrona, ai suoi profitti o ai suoi benefit e un po’ più a quello che sarà l’Italia dei nostri figli e nipoti?

P.S. Se si volesse approfondire alcuni aspetti del tema relativo alla problematica condizione giovanile nel nostro tempo, suggerisco qualche interessante lettura di libri usciti quest’anno:

T. Boeri - V. Galasso, Contro i giovani, Mondadori
C. Carboni, Elite e classi dirigenti in Italia, Laterza
U. Galimberti, L’ospite inquietante, Feltrinelli

Questo post è stato pubblicato 14 Dicembre 2007 alle ore 09:56 ed è archiviato in Appunti. Puoi seguire i commenti attraverso il feed RSS 2.0. You can skip to the end and leave a response. Pinging is currently not allowed.